Tim Held

Tim Held beschäftigt sich in seiner Promotion mit der Wirksamkeit von Lehrkräftefortbildungen im Bereich des inquiry-based learning (forschendes Lernen). Sein Fokus liegt auf der Entwicklung, Umsetzung und Evaluation von Fortbildungsformaten, die Lehrkräfte bei der nachhaltigen Integration wissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen im Unterricht unterstützen. Dabei untersucht er empirisch, welche Methoden und Strukturen den Transfer in die Praxis erleichtern. Zudem entwickelt er praxisnahe Materialien und Strategien zur Förderung des forschenden Lernens.